Tema: Preservando o meio ambiente e reciclando
Conteúdos Curriculares: Meio Ambiente, Matemática, Português
e Ciências.
1- Apresentação
Observando a necessidade de
trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a
escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também
auxiliadora no processo de construção de conhecimento, esse projeto apresenta
propostas de aula a serem desenvolvidas na educação fundamental. Hoje vivemos
em uma sociedade consumista e que também gera por pessoa 500gr de lixo diários,
levando o nosso meio ambiente saturado de lixo, provocando a degradação de
nossos solo,mananciais de aguas, poluição do ar. Cabe a nós educadores
conscientizar nossos alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente
e que o lixo pode ser tornar luxo através de nossa criatividade; podendo
transformá -los em obras de artes e com isso podemos eliminar muitos dos
materiais descartáveis e torna-los utilizáveis. E tornar nossos alunos
multiplicadores de ideias em relação a preservação ambiental, para que tenhamos
um futuro melhor.
2- Público Alvo
Este projeto será aplicado com todos
os alunos do 6º ao 9º ano da escola.
3-
Duração/participação
Este projeto tem a duração
semestral, sendo replanejado e aplicado semestralmente nos anos seguintes. Terá
a participação de todos os professores e coordenadores.
4- Objetivos
* Conscientizar
os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido
neste meio;
* Estimular para
que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que
as interferências negativas tem causado à natureza;
* Desenvolver e
estimular na criança a criatividade;
* Estimular a
leitura e a escrita;
* Desenvolver os
conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
* Desenvolver a
oralidade, a socialização;
* Proporcionar o
contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de
aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
5- Metodologia
A metodologia utilizada para a
realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, aula passeio, música,
vídeo educativo, história infantil, jogos, software educativo.
6- Estratégias
1ª AULA:
* Histórias que
trata da questão do meio ambiente;
* Conversa
dirigida a respeito da história: interpretações, opiniões, o que eles entende
por meio ambiente; a situação atual deste meio;
* Pedir para que
os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;
* Explanação dos
seus trabalhos.
2ª AULA:
* Exposição de
fotos que demonstrem a degradação do meio ambiente;
* A partir das
fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que
descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;
* Visita ao
site: www.uol.com.br/ecokids/ que trata da questão da preservação do meio
ambiente. Está visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do
site.
3ª AULA:
* Apresentação
de um vídeo educativo, que trate da questão do lixo, da preservação do meio
ambiente trazendo a importância da reciclagem;
* Comentários
sobre o vídeos;
* Criar
juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;
4ª AULA:
* Reciclando e
Brincando com a Matemática:
* Jogo da
Tabuada;
* Confecção de
um boliche com garrafas de “pet”;
* Cada aluno
deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a
confecção do boliche;
* Cada um irá
pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um
número;
* Construir
junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com
seu respectivo número;
* Inicia o jogo;
* Confecção de
jogo de argola (com garrafas de 600 ml);
---> Nestes
jogos podem ser trabalhadas todas as quatro operações: adição,
subtração,multiplicação e divisão; números e quantidades.
5ª AULA:
Aula Passeio.
* Proporcionar a
turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão
orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio
ambiente ou em suas proximidades;
* Após o retorno
pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio,
para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou
atenção. (obs: nesta atividade o professor pode também listar com eles as
degradações encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o quê.);
* Como atividade
de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam
soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;
* Orientar os
alunos para que durante o passeio, recolham garrafas pet, que servirão para
confecção dos enfeites natalinos da cidade.
6ª AULA:
* Socialização
das construções e das pesquisas;
* Agora eles
irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que
foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;
* Propor aos
alunos a confecção de uma cartilha, feita por eles, onde irão apresentar
através de textos e desenhos os problemas que agridem o meio ambiente e as
possíveis soluções para esses problemas.
7ª AULA:
* Trabalhando
com Música:
* Apresentar a
eles o texto da música de Chitãozinho e Xororó (“Se for pra ser feliz”) e falar
um pouco sobre o autor;
* Fazer uma
leitura individual e coletiva do texto musical;
* Ouvir e cantar
a música;
* Interpretação
da música (conversas dirigidas pelo professor)
* Ditado de
palavras retiradas do texto.
8ª AULA:
* Iniciar a
construção da cartilha;
* Em dupla, e
com o auxilio do professor, os alunos deverão arrumar os textos, aquele que foi
produzido individualmente a partir da aula passeio, relatando sobre um problema
de degradação constatado por eles;
* Digitação dos
textos.
9ª AULA:
* Reciclando
Papel:
* No primeiro
momento desta aula o professor irá propor a turma um trabalho de arte no qual
será utilizado papel reciclado;
* O professor
apresenta alguns materiais que foram construídos com papel reciclado e explica
para
os alunos como
se dá o processo de reciclagem de papel;
* Com os
materiais, já previamente prontos, o professor juntamente com os alunos inicia
o processo de reciclagem de papel;
* Digitação do trabalho.
10ª AULA:
* Depois de
seco, papel reciclado, será usado para pinturas e desenhos;
* Ilustração da
cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustração deve ser feita de
acordo com o seu texto).
11ª AULA:
* Esta aula será
dedicada aos preparativos para a Mostra Cultural, onde os alunos irão
apresentar e distribuir as cartilhas preparadas por eles e também fazer a
exposição dos trabalhos construídos a partir de reciclagens.
12ª AULA:
* Exposição na
Mostra Cultural.
